چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر ارسال روزانه فایل های صوتی روانخوانی فارسی در گروه شاد بر پیشرفت خواندن دانش آموزان دختر و پسر پایه اول ابتدایی شهرستان قائمشهر و مقایسه اثربخشی آن بین دو گروه جنسیتی بود پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بدون گروه کنترل انجام شد جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان قائمشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۵ ۱۴۰۴ بود که از میان آنها ۷۰ دانش آموز ۳۵ پسر و ۳۵ دختر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل آزمون محقق ساخته روانخوانی فارسی بود که روایی محتوایی آن توسط متخصصان تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۸۷/۰ محاسبه شد مداخله به مدت هشت هفته و به صورت ارسال روزانه فایل های صوتی روانخوانی فارسی در گروه شاد انجام گرفت داده ها با استفاده از آزمون تی زوجی، تی مستقل و تحلیل کوواریانس دوطرفه تجزیه و تحلیل شد یافته ها نشان داد میانگین نمرات پس آزمون هر دو گروه دختران و پسران به طور معناداری بیشتر از میانگین نمرات پیش آزمون بود ۰۱/۰>p همچنین، مقایسه بین دو گروه جنسیتی نشان داد که دختران نسبت به پسران افزایش معنادار بیشتری در نمرات روانخوانی داشتند ۰۵/۰>p بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که ارسال روزانه فایل های صوتی روانخوانی فارسی در گروه شاد تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت خواندن دانش آموزان پایه اول ابتدایی دارد و این تاثیر در دختران برجسته تر از پسران است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�براهیمی، خدیجه و حبیبی جدیدی، امین،1405،کاربرد تکنولوژی صوتی مبتنی بر یادگیری سیار در آموزش مجازی: تاثیر ارسال روزانه ویس روانخوانی فارسی در گروه شاد بر پیشرفت خواندن دانش آموزان،بیست و دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی7 مهر 1405 · شیروان