اثر بخشی بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی بر همدلی دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی

چکیده مقاله

همدلی یکی از شاخص های کلیدی در نظام سلامت روان محسوب می شود بر همین اساس هدف پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی بر همدلی دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی بود روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود جامعه آماری پژوهش کودکان ۷ تا ۱۰ ساله بود نمونه مورد مطالعه شامل ۳۰ کودک بود که به طور در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند اعضای گروه های آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای هر هفته ۲ جلسه تحت مداخله بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی قرار گرفتند داده ها با استفاده از پرسشنامه همدلی لاریجانی و همکاران ۱۳۹۹ جمع آوری شدند به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره استفاده شد نتایج نشان داد که بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی بر همدلی دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کیا

گروه روانشناسی واحد تهران غرب دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

مرجان عالیخانی

گروه روانشناسی واحد تهران غرب دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران نویسنده مسئول

نگار اکبری زرگر

گروه روانشناسی واحد تهران غرب دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

کیا، زهرا و عالیخانی، مرجان و اکبری زرگر، نگار،1404،اثر بخشی بازی درمانی گروهی با رویکرد رفتاری شناختی بر همدلی دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی صنعت ساختمان با محوریت آینده ی پایدار و مقابله با ناترازی انرژی9 بهمن 1404 · ایوانکی