نقش مدیریت آموزشی خلاق در فرایند تدریس آموزش ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف واکاوی نقش مدیریت آموزشی خلاق در بهبود فرآیند تدریس و یادگیری در دوره ابتدایی انجام شده است؛ دوره ای که زیربنای رشد، شناختی عاطفی و اجتماعی دانش آموزان است و ضعف مدیریتی در آن عملا کل فرایند آموزش را زمین گیر می کند مسئله اصلی این مطالعه بررسی این است که مدیریت خلاق چگونه می تواند بر کیفیت تدریس، انگیزه یادگیری مشارکت فعال و پرورش خلاقیت دانش آموزان اثر بگذارد روش تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای بررسی اسناد علمی پژوهش های پیشین و تحلیل نظریه های مرتبط با مدیریت آموزشی و تدریس خلاق انجام شد داده ها از منابع معتبر پژوهشی گردآوری و محتوای آنها با رویکرد تحلیل مفهومی مورد بررسی قرار گرفت یافته ها نشان می دهد مدیریت آموزشی خلاق با ایجاد محیط یادگیری پویا، بهره گیری از فناوری، حمایت از روش های تدریس فعال، تاکید بر تفاوت های فردی و فراهم کردن بستر مشارکت معلمان و دانش آموزان می تواند کیفیت آموزش ابتدایی را به طور چشمگیری افزایش دهد، همچنین مدیریت خلاق با سازماندهی انعطاف پذیر کلاس، تقویت انگیزه معلمان و ایجاد جو امن و انگیزشی، زمینه رشد تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت را در دانش آموزان فراهم می کند بر اساس نتایج چنین مدیریتی ضرورتی اساسی برای ارتقای نظام آموزشی و تربیت نسل توانمند و نوآور در مدارس ابتدایی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحید قربانی

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مدیریت آموزشی واحد زاهدان دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران

پریسا فرخی نژاد

استادیار گروه مدیریت آموزشی واحد زاهدان دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران

امیر محمد ثموری فر

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مدیریت آموزشی واحد زاهدان دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران

قربانی، وحید و فرخی نژاد، پریسا و ثموری فر، امیر محمد،1404،نقش مدیریت آموزشی خلاق در فرایند تدریس آموزش ابتدایی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی صنعت ساختمان با محوریت آینده ی پایدار و مقابله با ناترازی انرژی9 بهمن 1404 · ایوانکی