مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

نقش یادگیری همتایان در بهبود مهارتهای آموزشی معلمان

چکیده مقاله

بهبود مستمر مهارتهای آموزشی معلمان یکی از ارکان اساسی تضمین کیفیت در نظامهای آموزشی است در این میان، الگوهای سنتی توسعه حرفه ای که بر آموزش از طریق کارشناسان بیرونی تاکید دارند اغلب به دلیل عدم تناسب با بافت واقعی کلاس درس و فقدان تداوم با چالش مواجه شده اند در مقابل یادگیری همتا به عنوان یک پارادایم نوین بر یادگیری مشارکتی، تعاملی و مبتنی بر تجربه معلمان از یکدیگر تاکید دارد این مقاله مروری با هدف بررسی نظام مند نقش و اثربخشی یادگیری همتا در ارتقای مهارت های آموزشی معلمان تدوین شده است روش پژوهش مرور تحلیلی مطالعات تجربی و نظری منتشر شده در بازه زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ منابع انگلیسی و ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۴ منابع فارسی است یافته ها به وضوح نشان می دهند که مشارکت در فرآیندهای ساختاریافته یادگیری همتا مانند مشاهده همتایی، گروه های تحلیل درس، مربیگری همتا و پژوهش اقدام پژوهی مشارکتی تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود ابعاد مختلف مهارت های آموزشی معلمان دارد این ابعاد شامل غنای راهبردهای تدریس، توانایی مدیریت کلاس درس، مهارت در پرسشگری و ارائه بازخورد سازنده و توانایی طراحی ارزیابی های اصیل می شود مکانیسم های اصلی این تاثیرگذاری از طریق ایجاد فضای اعتماد برای آزمایش روش های جدید، غنی سازی دانش عملی با دانش موقعیتی همتا، و تقویت انگیزش درونی و خودکارآمدی معلمان عمل می کند بحث و نتیجه گیری نهایی بر این امر تاکید دارد که یادگیری همتا می تواند مکمل موثری برای الگوهای رایج توسعه حرفه ای باشد مشروط بر آنکه به صورت ساختاریافته اجرا شده و حمایت نهادی لازم را دریافت کند در پایان بر اساس سنتز یافته ها راهکارهایی برای اجرا و پژوهش های آتی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

مهارتهای آموزشی یادگیری همتا مشاهده همتایی توسعه حرفه ای معلمان اجتماع حرفه ای یادگیری

نویسندگان

تصویر مرضیه ربیعی

مرضیه ربیعی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صفاهان، اصفهان، ایران

تصویر سمیه شاه طالبی

سمیه شاه طالبی

استادیار گروه علوم تربیتی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صفاهان، اصفهان، ایران

تصویر طیبه شهبازی

طیبه شهبازی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صفاهان، اصفهان، ایران

شیوه ارجاع

�بیعی، مرضیه و شاه طالبی، سمیه و شهبازی، طیبه،1404،نقش یادگیری همتایان در بهبود مهارتهای آموزشی معلمان،دوازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش ملی صنعت ساختمان با محوریت آینده ی پایدار و مقابله با ناترازی انرژی مجموعه مقالات اولین همایش ملی صنعت ساختمان با محوریت آینده ی پایدار و مقابله با ناترازی انرژی9 بهمن 1404 · ایوانکی
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۳۰۲ مشاهده

بازخوانی و بررسی راهکارهای اقلیمی در معماری ایران تحلیل تطبیقی بر اساس طبقه بندی اقلیمی کوپن-گایگر

اقلیم یکی از عوامل کلیدی در طراحی، معماری سازه ها است از دیرباز، معماران و سازندگان به دنبال ایجاد ساختم…

ایرانتوسعه ی پایدارمعماری همساز با اقلیم
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۳۰۰ مشاهده

اثرات جنگ ۱۲ روزه بر اضطراب، تمرکز و افت انگیزه دانش آموزان

جنگ ۱۲ روزه میان ایران و اسرائیل به عنوان یک بحران ناگهانی آثار روانی و آموزشی قابل توجهی بر دانش آموزان…

بحراندانش آموزانتمرکز
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۷۰ مشاهده

بررسی مزایای مکان یابی و طراحی اقامتگاه بومگردی با رویکرد پایداری در ارتباطات محیطی (مورد مطالعه شهر جدید ایوانکی)

رشد شتابان شهرنشینی و تمرکز جمعیت در کلان شهرهای ایران، به ویژه تهران، طی دهه های اخیر پیامدهای گسترده ا…

شهر جدید ایوانکیمکان یابیاقامتگاه بوم گردی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۲۴ مشاهده

بهینه سازی مصرف انرژی در صنعت ساختمان با بهره گیری از مصالح نوین مبتنی بر باکتری ها و نانومواد

با افزایش استفاده از بتن در سازه های ساختمانی، ماندگاری بتن ها و ایجاد ترک در آن به یکی از چالش های مهم…

باکترینانوذراتفرایندهای متابولیکی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۰۷ مشاهده

بهینه سازی مصرف انرژی در حوزه پزشکی

بهینه سازی مصرف انرژی در حوزه پزشکی، به ویژه در بیمارستان ها و مراکز درمانی، به دلیل مصرف بالای انرژی ای…

اینترنت اشیاسیستم HVACIoT
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۸۳ مشاهده

ارزیابی تاثیر فرم کلی ساختمان بر بهینه سازی مصرف انرژی در بلندمرتبه های مسکونی؛ مطالعه موردی تهران

رشد فزاینده ساخت وسازهای بلندمرتبه در تهران، به ویژه در منطقه ۲۲، اگرچه پاسخی به نیازهای کالبدی توسعه شه…

منطقه ۲۲ تهرانفرم ساختمانطراحی غیرفعال