برنامه ریزی آموزش شهروندی جهت محیطی شاداب برای کودکان

چکیده مقاله

امروزه با توسعه روزافزون، شهرها فاقد فضاهای شهری مطلوب می باشند سازگاری این فضاها با نیاز ساکنان، در کانون توجه کارشناسان قرار گرفته است فضاهای شهری در برآورده ساختن نیاز های اجتماعی و فردی کودکان شهر، نقش منحصر به فردی دارند این فضاها بخش عمده ای از زمان و محیط زندگی روزمره ساکنان از جمله کودکان را به خود اختصاص می دهند و از دیدگاه مهندسی علوم انسانی، ارتقاء کیفیت این فضاها می تواند در سلامت و رشد قوای جسمی، تقویت تعاملات اجتماعی و پرورش خلاقیت در کودکان موثر باشد روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی های میدانی در قالب پرسشنامه و تفسیر نقاشی های کودکان و نظرسنجی از والدین است که ابتدا به بررسی ویژگی ها و شاخص های شهر دوستدار کودک در منابع مختلف پرداخته و بر مبنای این شاخص ها، گویه های پرسشنامه شکل گرفته، سپس با توجه به نتایج پرسشنامه ها، عوامل داخلی و خارجی مدل استخراج و بر طبق نظر کارشناسان وزن دهی صورت گرفته است نتایج حاکی از آن است که بر طبق مدل ای اچ پی از بین معیارهای شهر دوستدار کودک، معیار ایمنی و امنیت در رتبه اول و از بین معیارهای خلاقیت، معیار خلاقیت معنایی رتبه اول را دارد که بر اساس این اولویت بندی و با توجه به عوامل سوات، برای استخراج راهبردها از مدل بهره گرفته شده است که راهبرد مخاطب قرار دادن کودک در محیط اولویت برتر را داشته که راهکارهایی مانند استفاده از مشارکت و تصمیم گیری کودکان در مورد شهر مطلوب آنها، استفاده از علائم راهنما برای جهت یابی کودکان در محله، استفاده از مبلمان در مقیاس کودک و استفاده از رنگ های شاد در فضاهای شهری می تواند در این مهم موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده طاهره جعفرپور

شهرداری رشت

�عفرپور، سیده طاهره،1403،برنامه ریزی آموزش شهروندی جهت محیطی شاداب برای کودکان،هفتمین کنفرانس بین المللی عمران، معماری، شهرسازی با رویکرد توسعه زیرساخت های شهر�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی عمران، معماری، شهرسازی با رویکرد توسعه زیرساخت های شهری25 اسفند 1403