اثرات روش های تدریس نوین در روند و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوران ابتدایی

چکیده مقاله

زمینه و هدف : هدف از انجام این تحقیق ، بررسی اثرات روش های تدریس نوین در روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است و معرفی برخی از روش های نوین در آموزش به منظور آشنا ساختن هر چه بیشتر معلمان و روش کارآن ها در محیط آموزشی و کیفیت بخشی در دوره ابتدایی میباشد که با این روش کمک به توسعه مهارت های تفکر و یادگیری در دانش آموزان است که به صورت مستقیم و غیر مستقیم به یادگیری دانش آموزان ارتباط دارد و میتواند نقش هدایت کننده ایی داشته باشد مواد و روش تحقیق : روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه کتابخانه ای بوده است برای این منظور از مطالب موجود در مقاله ، تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است یافته ها و نتایج : یکی از هدف های آموزش و پرورش کنونی این است که فراگیران را یاری کند تا بتوانند از دانش خویش به طور موثر استفاده کنند فراگیران باید به دانش و مهارت های فراگیری مجهز باشند تا هیچگاه در تنگنا قرار نگیرند هیچ یک از روش های تدریس فی نفسه خوب یا بد نیست بلکه نحوه و شرایط استفاده از آنها است که باعث قوت و ضعفشان میشوند بنابراین معلم باید با توجه به هدف های آموزشی و محتوای تدریس و نیازها و علایق دانش آموزان و مناسب ترین شیوه را برای یک تدریس مطلوب انتخاب کند با توجه به پژوهش های انجام شده تنها نیمی از معلمین اطلاعات محدودی از روش های فعال تدریس دارند که این میتواند به دلیل انگیزه و نگرش منفی معلمان نسبت به وسایل کمک آموزشی و دیگر اینکه چون با وسایل آموزشی کار نکرده اند و اطلاعات محدودی هم دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه زهرا محمدپور

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی ره ، شهر ری

داوود عبدالهی

دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی ، عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی ره ، شهر ری

محمدپور، فاطمه زهرا و عبدالهی، داوود،1399،اثرات روش های تدریس نوین در روند و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوران ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 تیر 1400 · تهران