اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر قلدری دانش آموزان مقطع متوسطه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر قلدري دانش آموزان مقطع متوسطه پرداخته است این پژوهش با استفاده از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماري شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر قوچان در سال تحصیلی 98 99 بود که از بین آنها، 30 نفر به روش نمونه گیري در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش طی 8 جلسه تحت درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفتند پرسشنامه قلدري ایلی نویز 2001 در پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد و در کلیه تجزیه و تحلیل هاي آماري این پژوهش از نرم افزار SPSS 22 استفاده گردید نتایج نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر قلدري دانش آموزان تاثیر دارد براساس یافته هاي این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که درمان تعهد و پذیرش موجب کاهش قلدري دانش آموزان میشود و با توجه به میزان بالاي مشکلات رفتاري در دانش آموزان، از این درمان میتوان براي بهبود اختلال هاي رفتاري این گروه استفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه جهانی خیرآباد

کارشناسی ارشد دانشکده علوم انسانی، گروه آموزشی مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان، قوچان، ایران

غلامرضا کاظمی

استادیار دانشکده علوم انسانی، گروه آموزشی مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان، قوچان، ایران

�هانی خیرآباد، معصومه و کاظمی، غلامرضا،1399،اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر قلدری دانش آموزان مقطع متوسطه،دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 تیر 1400 · تهران