بررسی ارتباط میان اختلال یادگیری و ادراک شنیداری دانش آموزان نارسانویس

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط میان اختلال یادگیری و ادراک شنیداری کودکان نارسانویس بوده است پژوهش از نوع مروری و کتابخانه ای بوده است، بدین منظور با مراجعه به منابع موجود و تحقیقات انجام گرفته این سوال مورد بررسی قرار گرفته است که آیا ارتباط میان اختلال یادگیری و ادراک شنیداری بر کودکان نارسانویس تأثیر دارد؟ پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، انگیزه اصلی مدارس است در این میان ادراک شنیداری از اهمیت ویژه ای برخوردار است ادراک شنیداری به عنوان عاملی برای بهبود مهارتهای نوشتاری مورد استفاده قرار می گیرد با مروری بر تحقیقات انجام گرفته داخلی و خارجی مشخص شد که ارتباط میان اختلال یادگیری و ادراک شنیداری کودکان نارسانویس تأثیر مثبت و معنی داری دارد و می توان از آن به عنوان یک شیوه برای بهبود مهارتهای نوشتاری دانش آموزان نارسا نویس استفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه روحبخش سهیلی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه اصفهان

احمد یارمحمدیان

استادیار و عضو هییت علمی دانشگاه اصفهان

�وحبخش سهیلی، معصومه و یارمحمدیان، احمد،1399،بررسی ارتباط میان اختلال یادگیری و ادراک شنیداری دانش آموزان نارسانویس،دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 تیر 1400 · تهران