بررسی رابطه کمال گرایی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر باهدف رابطه کمال گرایی با فرسود گی تحصیلی دانش آموزان انجام شد روش پژوهش از نوعتوصیفی و همبستگی بود جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر و پسر مشغول به تحصیل د رمدارس ابتدایی شهرستان قروه در سال تحصیلی ۰۳ ۱۴۰۲ بود گروه نمونه شامل ۲۰۰ دانش آموز ۱۰۰ دخترو ۱۰۰ پسر بود که به روش خوشه ای از مدارس ابتدایی شهرستان قروه انتخاب شدند ابزار پژوهش شاملپرسشنامه فرسودگی تحصیلی مزلاچ و جکسون ۱۹۸۱ و پرسشنامه کمال گرایی فراست ۱۹۹۰ بود داده هابا استفاده از SPSS و آزمون همبستگی پیرسون تجزیه و تحلی ل شدند نتایج نشان داد عامل شک و تردیدنسبت به اعمال رابطه مثبت و معنادار و عامل تعیین استانداردها ی فردی رابطه منفی و معنادار با خستگیتحصیلی دارند همچنین عامل شک و تردید نسبت به اعمال و عامل انتقادات والدین رابطه مثبت و معنادار وعامل انتظارات والدین و عامل تعیین استانداردهای فردی رابطه منفی و معناداری با بی علاقگی تحصیلی دارند علاوه بر این عامل شک و تردی د نسبت به اعمال و عامل انتقادات والدین رابطه مثبت و معنادار و عاملانتظارات والدین و عامل تعیین استانداردهای فردی رابطه منفی و معنادار با فرسودگی تحصیلی دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اسمعیل پورملاسرائی

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش منطقه ۶ تهرا ن

محمدجواد حیدری کبیری

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش منطقه سریش آباد، استان کردستان

میلاد محمدی بلبان آباد

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه، استان کردستا ن

سیده فاطمه حسینی

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش منطقه سریش آباد، استان کردستان

�سمعیل پورملاسرائی، علی و حیدری کبیری، محمدجواد و محمدی بلبان آباد، میلاد و حسینی، سیده فاطمه،1403،بررسی رابطه کمال گرایی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان،نهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش10 بهمن 1403 · تهران