چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی هوش مصنوعی فیجی بر عملیات ریاضی دانشآموزان دوره ابتدایی شهرستان تایباد انجام گرفته است روش پژوهش نیمه آزمایشی نیمه تجربی با طرح پیشآزمون پسآزمون با گروه آزمایش و کنترل بود جامعه آماری دانشآموزان پایه دوم دوره ابتدایی شهرستان تایباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ به تعداد ۲۹۲۱ نفر ۱۴۲۸ دختر و ۱۴۹۳ پسر بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بر اساس فرمول کوکران از بین آنان ۶۰۹ نفر ۳۰۳ دختر و ۳۰۶ پسر انتخاب شدند که والدین ۱۶۵ نفر از آنان موافقت خود را برای شرکت فرزندشان در تحقیق اعلام نمودند که بطور معیارهای ورود به تحقیق از بین آنها ۶۰ نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند ابزار گردآوری داده ها آزمون محقق ساخته ریاضی پایه دوم دبستان بود به دانشآموزان گروه آزمایش درس ریاضی با استفاده از بازی هوش مصنوعی فیجی آموزش داده شد و به گروه کنترل آموزش درس ریاضی به طریق سنتی ارائه شد قبل از شروع آموزش ها پیش آزمون انجام گرفت و بعد از پایان جلسات، از هر دو گروه آزمایش و کنترل پس آزمون اخذ گردید و پس از آن نمرات دو گروه قبل و بعد از آموزش با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام گرفت نتایج نشان داد آزمودنی های گروه آزمایش که طی جلساتی درس ریاضی را با استفاده از بازی هوش مصنوعی فیجی آموزش دیده بودند در مقایسه با گروه کنترل، تفاوت چشمگیری در نمرات پس آزمون نشان دادند و بازی هوش مصنوعی فیجی بر عملیات ریاضی دانشآموزان دوره ابتدایی شهرستان تایباد تاثیر دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
عبدالرشید برگزیده تونهئی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تایباد، دانشگاه آزاد اسلامی، تایباد، ایران
مجید رضا رضوی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تایباد، گروه علوم تربیتی، تایباد، ایران
شیوه ارجاع
�رگزیده تونهئی، عبدالرشید و رضوی، مجید رضا،1403،بررسی تاثیر بازی هوش مصنوعی فیجی برعملیات ریاضی دانشآموزان دوره ابتدایی شهرستان تایباد،دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1404 · تهران