بررسی رابطه بین خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی در معلمان مقطع متوسطه شهرستان سیرک

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی در معلمان متوسطه شهرستان سیرک انجام شده است روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری پژوهش شامل معلمان متوسطه سیرک که ۱۷۸ نفر می باشند از جامعه نمونه ای به حجم ۱۶۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و از طریق پرسشنامه خودنظمی دهی، تفکر خلاق و خودکارآمدی مورد سنجش قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان داد که smartpls ۳ هم نیستی میان خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی معنادار است بنابراین می توان نتیجه گرفت که خودکارآمدی در معلمان متوسطه شهرستان سیرک رابطه میان خودنظمی دهی و تفکر خلاق را تعدیل می کند و در پایان بر اساس نتایج تحقیق پیشنهادات ارائه گردید و سطح معناداری آن P< ۰۵ می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه احمدی

فارغ التحصیل علوم تربیتی، آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناب، هرمزگان

�حمدی، فاطمه،1403،بررسی رابطه بین خودنظمی دهی و تفکر خلاق با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی در معلمان مقطع متوسطه شهرستان سیرک،دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1404 · تهران