بررسی مشکالت حسی دانش آموزان اتیسم و ارتباط آن با یادگیری

چکیده مقاله

اختلال طیف اتیسم یک اختلال نورولوژیکی پیچیده است که بر تعاملات اجتماعی، ارتباطات و رفتارهای فرد تاثیر می گذارد یکی از ویژگی های بارز افراد مبتل به اوتیسم، تفاوت در پردازش محرک های حسی است هدف از پژوهش حاضر بررسی مشکلات حسی دانش آموزان اتیسم و ارتباط آن با یادگیری است که به صورت توصیفی و کتابخانه ای جمع آوری شده و از نوع مقالات مروری می باشد: جمع آوری مطالب از گوگل، سایت جهاد دانشگاهی، گوگل اسکولار، ایران داک، مگ ایران و اس آی دی و سایت های مرتبط دیگر است که در سال ۱۴۰۳ انجام گرفته است نتایج این پژوهش نشان می دهد که مشکلات حسی در دانش آموزان اوتیسم می تواند به طور قابل توجهی بر توانایی آنها در تمرکز، یادگیری، و شرکت در فعالیت های کلاسی تاثیر بگذارد علاوه بر این، این مشکلات می توانند منجر به بروز رفتارهای چالش برانگیز شوند که بر روابط اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموز تاثیرگذار است در نهایت، راهکار هایی برای کمک به دانش آموزان اوتیسم با مشکلات حسی، از جمله مداخلات درمانی و اصلاحات محیطی، ارائه می شود پیشنهاد می شود در مطالعات آینده عوامل دیگری که بر یادگیری دانش آموزان اوتیسمی تاثیر می گذارد مورد بررسی قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نجفی

دانشجوی کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور زنجان، زنجان، ایران

الینا اژدر اقلیمی

دانشجوی کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور زنجان، زنجان، ایران

فاطمه غالمی فرد

دانشجوی دکتری روانشناسی تخصصی، دانشگاه تهران، تهران، ایران، آموزش و پرورش

نجفی، فاطمه و اژدر اقلیمی، الینا و غالمی فرد، فاطمه،1403،بررسی مشکالت حسی دانش آموزان اتیسم و ارتباط آن با یادگیری،دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1404 · تهران