چکیده مقاله
درس ریاضی که در حال حاضر و گذشته یکی از مهمترین دروس مدارس بوده و هست، با توجه به ماهیتش همیشه برای دانش آموزان چالش آور بود و ترس و اضطراب به همراه داشته است در کشور ما درس ریاضی نقش بسزایی در ادامه تحصیل دارد که همین دلیل خود باعث می شود که ترس و اضطراب این درس در بین دانش آموزان افزایش یابد پژوهش ها نشان می دهد هر چقدر ترس و اضطراب دانش آموزان بالاتر می رود میزان یادگیری آنها کاهش می یابد لذا وظیفه معلمان ریاضی قبل از تدریس خوب این است که اضطراب و ترس دانش آموزان خود را نسبت به درس ریاضی با توجه راهکارهایی که وجود دارد، که در این مقاله به تعداد از آنها اشاره شده است، کاهش دهند، تا ضمن اینکه تدریس آنها کارایی بالاتری داشته باشد، دانش آموزان هم بتوانند با خیالی راحتتر به یادگیری درس اهتمام ورزند در صورتی که دانش آموزان دچار اضظراب شوند، اضطراب ریاضی موجب ضعف فرآیندهای ذهنی برای انجام عملیات ریاضی، منفی نگری و سردرگمی دانش آموزان می شود لذا دانش آموزانی که دچار اضطراب ریاضی هستند با اجتناب از کلاس ریاضی، ناتوانی در انجام آزمون های ریاضی و اضطراب و تشویش فراوان از یادگیری این درس طفره می روند با توجه به اهمیت موضوع در این مقاله عوامل موثر در بروز اضطراب ریاضی بیان شده است و راهکارهای برای دانش آموزان، معلمان والدین کاهش در اضطراب و ترس ریاضی بیان شده است امید است که دانش آموزان، والدین و خصوصا معلمان آنها در کاهش ترس و اضطراب ریاضی به کار برند
کلیدواژهها
نویسندگان
جمال قربان زاده
۱-کارشناسی علوم تربیتی
جمال قربان زاده
۱ کارشناسی علوم تربیتی
سکینه قصاب زاده
۲-کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
سکینه قصاب زاده
۲ کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
فاطمه قصاب زاده
۳- کارشناسی آموزش زبان انگلیسی
فاطمه قصاب زاده
۳ کارشناسی آموزش زبان انگلیسی
نگین علی پور
۴- کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
نگین علی پور
۴ کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
شیوه ارجاع
قربان زاده، جمال و قصاب زاده، سکینه و قصاب زاده، فاطمه و علی پور، نگین،1400،اضطراب ریاضی و راهکارهایی جهت کاهش آن،سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی27 مهر 1400 · شیروان