چکیده مقاله
بدان سبب که دوره ی نوجوانی، از بحرانی ترین و حساس ترین دوره های رشد انسان است، نوجوان باتنش های درونی و بیرونی بسیاری مواجه می گردد وی به دنبال کشف هویت، و جدایی ازوابستگی های دوران کودکی است و متعاقب آن، مشکلات رفتاری در این دوره شیوع بیشتری دارد یکی از ویژگی های بارز نوجوانی میل به استقلال است که اغلب در ارتباط با والدین به شکل تعارض جلوه گر می شود نوجوان از والدین خود انتقاد می کند و از محبت کردن آنها ممکن است تعبیر نادرستی داشته باشد او بیشتر تمایل دارد به والدینش از دید دوستان و همسالان بنگرد که امکان دارد برای وی مشکلاتی را به وجود آورد پژوهش ها نشان داده است، نوجوانانی که با والدین خود ارتباط مثبت دارند، کمتر دچار مشکلات رفتاری می شوند در رابطه با مشکلات نوجوان باگروه همسالان می توان گفت که نیاز به پذیرش توسط همسالان در دوره نوجوانی افزایش می یابد نتایج پژوهش ها نشان داده است، نوجوانانی که از گروه همسالان جدا شده اند و یا با آنها در تعارض هستند،مشکلات رفتاری بیشتری را تجربه می نمایند هدف از مقاله حاضر بررسی و تبیین مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدرسه می باشد روش تحقیق مورد نظر در اینجا روش توصیفی تبیینی بوده است که سعی شده است به توصیف و تبیین متغیر های پژوهش از دیدگاه های مختلف پرداخته شود سپس برای گرد آوری اطلاعات مورد نیاز نیز در این تحقیق از روش اسنادی کتابخانه ای استفاده شده است که در این روش سعی می شود با بررسی اسناد، کتاب، مقاله و معتبر و انتخاب مطالب مناسب در راستای رسیدن به اهداف پژوهش گام برداشته شود پس از گرد آوری، توصیف و تبیین مطالب جمع آوری شده با مقایسه و تحلیل مطالب به تدوین قسمت نتیجه گیری پرداخته شده است
نویسندگان
مرضیه خلیق
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی.دبیر رسمی اداره آموزش و پرورش استان فارس.ایران
مرضیه خلیق
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دبیر رسمی اداره آموزش و پرورش استان فارس ایران
شیوه ارجاع
�لیق، مرضیه،1400،بررسی آسیب های و مشکلات اجتماعی،تحصیلی و رفتاری در بین نوجوانان دانش آموز و ارائه راهکارهایی به والدین و معلم ها،سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی27 مهر 1400 · شیروان