فرا تحلیل بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف فرا تحلیل بررسی تاثیر روش های فعال تدریس برر یادگیری دانش آموزان انجام گرفت روش مورد استفاده در این پژوهش فراتحلیل مطالعات انجام شده با استفاده از شیوه کمی سازی اندازه اثر بوده و از بین جامعه آماری پژوهش حاضر که شامل کلیه پژوهش های علمی پژوهشی معتبر بود ، ۱۱ مورد به عنوان نمونه آماری انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفتند پس از جمع آوری داده های مورد نیاز تحقیق، داده ها با استفاده از نرم افزار فرا تحلیل آماره اندازه اثر ترکیبی با دو مدل اثرات ثابت و تصادفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که اندازه اثر ترکیبی محاسبه شده برای مدل ثابت برابربا ۰/۶۳۷ و برای مدل تصادفی برابر با ۰/۶۵۷ می باشد که هر دو از لحاظ آماری معنی دار هستند بنابراین می توان گفت که روش های تدریس فعال بر یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت و معنی دار داشته و یادگیری را در آنان افزایش می دهند ، در نتیجه می توان بیان داشن که استفاده از روش های تدریس فعال در کلاس های آموزشی توسط معلمان و آشنایی هر چه بیشتر آنان با این گونه روش ها می تواند یادگیری دانش آموزان را در مدارس ارتقا دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پری فتاحی پیه جک

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

پری فتاحی پیه جک

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

فتاحی پیه جک، پری،1400،فرا تحلیل بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر یادگیری دانش آموزان،پنجمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی27 اردیبهشت 1401 · شیروان