ارتباط بین تعلق معلمان به شغل و کیفیت آموزشی مدارس

چکیده مقاله

هدف این مقاله بررسی ارتباط بین تعلق معلمان به شغل و کیفیت آموزشی می باشد در این مقاله، ابتدا به تعریف تعلق معلمان به شغل و عوامل موثر در تعلق آن ها پرداخته شد سپس، تاثیر تعلق معلمان به شغل بر کیفیت آموزش و پرورش بررسی شد نتایج مطالعات نشان داد که تعلق معلمان به شغل یکی از عوامل اساسی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش است عوامل موثر در بهبود تعلق معلمان به شغل و کیفیت آموزش و پرورش همچون پرداخت مناسب، فرصت های پیشرفت حرفه ای، حمایت مدیران و همکاران، فضای سازنده در محیط کاری، ارتباط موثر با دانش آموزان و همکاران، بیان ارزش ها و اهداف مشترک سازمانی و استفاده از ابزارهای تشویقی بودند با توجه به اهمیت تعلق معلمان به شغل در بهبود کیفیت آموزش و پرورش، پژوهش های آینده باید به بررسی راهکارهای بیشتر و موثرتر برای بهبود تعلق معلمان به شغل و کیفیت آموزش و پرورش توجه شود همچنین، مطالعات بیشتری برای بررسی رابطه بین تعلق معلمان به شغل و کیفیت آموزش در کشورهای مختلف نیاز است نتایج تحقیق نشان میدهد که تعلق معلمان به شغل، یکی از عوامل اساسی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش است افزایش تعلق معلمان به شغل، می تواند باعث بهبود رضایت شغلی آن ها و افزایش عملکرد و بهره وری آن ها در فرایند آموزش و پرورش شود برای بهبود تعلق معلمان به شغل و بهبود کیفیت آموزش و پرورش، می توان از راهکارهایی همچون پرداخت مناسب، فرصت های پیشرفت حرفه ای، حمایت مدیران و همکاران، فضای سازنده در محیط کاری، ارتباط موثر با دانش آموزان و همکاران، بیان ارزش ها و اهداف مشترک سازمانی و استفاده از ابزارهای تشویقی استفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم ریاضیان

بازنشسته آموزش و پرورش. شهرستان چالوس

مریم ریاضیان

بازنشسته آموزش و پرورش شهرستان چالوس

�یاضیان، مریم،1402،ارتباط بین تعلق معلمان به شغل و کیفیت آموزشی مدارس،دهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 مهر 1402 · شیروان