چکیده مقاله
از آنجایی که آموزش و پرورش کلید توسعه همه جانبه جوامع بشری است ،یکی از اساسی ترین وظایف و ماموریت های خود را تربیت انسانی کیفی،توسعه یافته و مولد میداند نیروی انسانی کارآمد با تاکید بر دانش ،مهارت و اندیشه های بلند موجب تحول و پیشرفت جامعه می شود تحول و پیشرفت جامعه زمانی امکان پذیر میشود که دانش آموزان در مدرسه که یکی از مهم ترین نهاد های اجتماعی برای یادگیری و پرورش همه جانبه دانش آموزان است به خوبی مهارت و دانش های لازم را در این زمینه از معلمان و سایر عوامل آموزشی فراگیرند تغییر و تحولات دنیای کنونی ایجاب میکند که دستگاه تعلیم و تربیت از طریق تدارک زمینه های تربیتی شاستگی های لازم را در افراد برای تامین سعادت و نیک بختی جامعه فراهم نمایدو از انجا که معلمان اوقات بیشتری را با دانش آموزان میگذرانند بهتر از سایر کارکنان مدرسه و زودتر از آنان می توانند به این امر خطیر دست یابد مراحل پنج گانه بایبی فعال سازی،اکتشاف،توضیح،شرح و بسط، و ارزشیابی به نوعی است که دانش آموزان را در یادگیری مطالب درسی بیشتر درگیر میکند و باعث انگیزش بیشتر می شود یادگیری عمیق تر و پایدارتر صورت میگیرد و میزان یادگیری در دانش آموزان افزایش می یابد این روش تدریس بیان میکند که باید در زمان یادگیری طرحواره های مرتبط با موضوع یادگیری فعال شده و از حافظه بلند مدت به حافظه کوتاه مدت آورده شود که با انجام این عمل یادگیرنده می تواند موضوعات جدید را به موضوعات و طرحواره های قبلی خودش ربط داده و میزان یادگیری در آنها افزایش یابد باتوجه به اهمیت وفوایدروش تدریس بایبی وکارامدی وتوانمندی های بسیاراین روش متاسفانه هنوزهم درمدارس ومراکزآموزشی ازروش های سنتی بهره برده میشود
کلیدواژهها
نویسندگان
طاهره حیدری لقب
دکتری مدیریت آموزشی،سمنان،ایران
طاهره حیدری لقب
دکتری مدیریت آموزشی،سمنان،ایران
المیرا نوری
۲دانشجو مقطع لیسانس آموزش ابتدایی،سمنان،ایران
المیرا نوری
۲دانشجو مقطع لیسانس آموزش ابتدایی،سمنان،ایران
عاطفه محمدی
۳ دانشجو مقطع لیسانس آموزش ابتدایی ،سمنان، ایران
عاطفه محمدی
۳ دانشجو مقطع لیسانس آموزش ابتدایی ،سمنان، ایران
شیوه ارجاع
�یدری لقب، طاهره و نوری، المیرا و محمدی، عاطفه،1402،بررسی اثر بخشی روش تدریس E۵ بر کیفیت یادگیری دانش اموزان ابتدایی،دهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 مهر 1402 · شیروان