چکیده مقاله
در این مقاله، ارتباط بین رضایتمندی تحصیلی و عوامل روان شناختی مورد بررسی قرار گرفت این عوامل شامل اعتماد به نفس، انگیزه، و احساس انسجام بودن با اهداف تحصیلی و شخصی برای دانش آموزان بودند بر اساس بررسی ارتباطات، مشخص شد که این عوامل به طور مستقیم تاثیرگذار بر رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان هستند اعتماد به نفس به عنوان یک عامل کلیدی روان شناختی، افزایش رضایتمندی تحصیلی را به همراه دارد دانش آموزان با اعتماد به نفس قوی، توانایی بیشتری در مواجهه با چالش های تحصیلی دارند و تجربه تحصیلی مثبت تری دارند همچنین، انگیزه با تحریک تلاش و پیشرفت در فعالیت های تحصیلی، بهبود رضایتمندی تحصیلی را به همراه دارد احساس انسجام و هماهنگی با اهداف شخصی و تحصیلی نیز نقش مهمی در ایجاد رضایتمندی تحصیلی ایفا می کند زمانی که دانش آموزان احساس می کنند که تجربه تحصیلی شان با ارزش ها و اهداف شخصی شان هماهنگ است، احتمال رضایتمندی بیشتری دارند از این رو، آگاهی از این ارتباطات می تواند در تدوین سیاست ها و برنامه های آموزشی موثر برای تقویت رضایتمندی تحصیلی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان به کار گرفته شود توجه به این نقاط مهم می تواند به ارتقاء تجربه تحصیلی دانش آموزان و تسهیل در مسیر پیشرفت و توسعه آنان منجر گردد
کلیدواژهها
نویسندگان
معصومه نامی
۱- کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،پیام نور میاندوآب
معصومه نامی
۱ کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،پیام نور میاندوآب
مهدیه ثمالی
۲- کارشناسی ارشد آموزش ریاضی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس
مهدیه ثمالی
۲ کارشناسی ارشد آموزش ریاضی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس
الهام غفرانی
۳-کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شهر کرد
الهام غفرانی
۳ کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شهر کرد
لیلا رجبی
۴-کارشناسی شیمی محض، دانشگاه تربیت معلم آذربایجان
لیلا رجبی
۴ کارشناسی شیمی محض، دانشگاه تربیت معلم آذربایجان
شیوه ارجاع
نامی، معصومه و ثمالی، مهدیه و غفرانی، الهام و رجبی، لیلا،1402،ارتباط بین رضایتمندی تحصیلی و عوامل روان شناختی در دانش آموزان،یازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 بهمن 1402 · شیروان