بررسی رابطه ی اختلال وسواس فکری-عملی و کمال گرایی در دانش آموزان متوسطه اول

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی اختلال وسواس فکری عملی و کمال گرایی در دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان بود پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء پژوهش های کاربردی و از لحاظ روش از نوع مطالعات همبستگی است نمونه پژوهش شامل ۱۱۰ نفر از دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان می باشد که به صورت تصادفی در دسترس انتخاب شدند و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه وسواس فکری عملی مادزلی و مقیاس کمال گرایی چند بعدی فراست استفاده شد و اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ها در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ مورد تجزبه و تحلیل قرار گرفت یافته ها نشان داد که بین اختلال وسواس فکری عملی و کمال گرایی با ضریب همبستگی ۶۹/۰ در سطح معنا داری ۰۰۱/۰ P < رابطه مثبت معنا دار وجود دارد با توجه به نتایج پژوهش می توان نتیجه گرفت که بین اختلال وسواس فکری عملی و کمال گرایی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد و وجود هر یک می تواند در دانش آموز زمینه ساز بروز دیگری شود و دانش آموز را درگیر مشکلات ناشی از خود و آسیبهای بعدی بکند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رامین صادقی دولت آبادی

دانشجو کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، اصفهان، ایران

رامین صادقی دولت آبادی

دانشجو کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، اصفهان، ایران

�ادقی دولت آبادی، رامین،1402،بررسی رابطه ی اختلال وسواس فکری-عملی و کمال گرایی در دانش آموزان متوسطه اول،یازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 بهمن 1402 · شیروان