افزایش انگیزه دانش آموزان: استراتژی های معلمان برای تعادل میان انگیزش درونی و بیرونی

چکیده مقاله

شرایط و ویژگی های محیط آموزشی از جمله فاکتورهای مهمی هستند که با انگیزش دانش آموزان ارتباط دارند نقش معلم در این حوزه بسیار کلیدی است و رفتار دانش آموز به نوع تعامل معلم وابسته است انگیزش دانش آموز دارای اهمیت ویژه ای است؛ چرا که هم به عنوان هدف و هم به عنوان ابزاری برای موفقیت در دیگر ابعاد تربیتی به حساب می آید معلمان می توانند از روش ها و منابعی بهره برداری کنند که انگیزش را افزایش دهند در اکثر کلاس های درس، به وضوح هر دو نوع انگیزش بیرونی و درونی دیده می شود، اما غالبا انگیزش بیرونی بیشتر مشهود است، هرچند نشانه هایی از انگیزش درونی نیز وجود دارد دانش آموزان می توانند از انگیزه های درونی برخوردار باشند و معلمان باید به این جنبه توجه ویژه ای داشته باشند ضروری است که تعادلی میان این دو نوع انگیزش برقرار شود تا دانش آموزان یاد بگیرند چگونه از انگیزش بیرونی به انگیزش درونی منتقل شوند بنابراین، معلمان باید با استراتژی های مربوط به هر دو نوع انگیزش آشنا شده و با ایجاد توازن میان آن ها، زمینه ساز بهبود کیفیت آموزشی شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبرا علیزاده کانرش

اموزگار ابتدایی ناحیه ۲ ارومیه

کبرا علیزاده کانرش

اموزگار ابتدایی ناحیه ۲ ارومیه

�لیزاده کانرش، کبرا،1403،افزایش انگیزه دانش آموزان: استراتژی های معلمان برای تعادل میان انگیزش درونی و بیرونی،پانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی18 دی 1403 · شیروان