بررسی راهکار های افزایش انگیزش در کلاس درس

چکیده مقاله

آموزش، بدون ایجاد رابطه معنایی نخواهد داشت معلمان درهمان آغاز کار خود پی می برند که نحوه برقراری ارتباط با دانش آموزان بسیار اهمیت دارد آنان از خود می پرسند، آیا باید به پرورش دانش آموزان پرداخت و به آنها عشق ورزید و یا باید سخنگو بود و انتظارات زیادی از آنها داشت؟ ایا باید به دانش آموزان نزدیک شد یا از آنها فاصله گرفت؟ اینها پرسش هایی است که اغلب معلمان تازه کار در اندیشه آن هستند معلمان با تجربه که شیوه خاصی را پس از طی سال ها برگزیده اند، کمتر در این موارد می اندیشند به هر حال توصیه می شود تا معلمان به تاثیر نوع ارتباط خود برشکل گیری گرایش های انگیزش دانش آموزان توجه کنند در مقاله چندین روش برقراری ارتباط را مورد بحث قرار می دهیم، که موجب بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان می گردد در آغاز می توان گفت که رابطه مبتنی بر محبت، احترام و اعتماد متقابل میان معلم و دانش آموز هم موجب می شود تا دانش آموز به معلم وابسته نشود وهم انگیزه تحصیلی وی را افزایش می بخشد در این مقاله سعی می کنیم که انگیزش درونی دانش آموزان را بشناسیم تا معلمان این انگیزه را تقویت بخشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا محمدی

۱- کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان

مینا محمدی

۱ کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان

زهرا دریکوند

۲- کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان

زهرا دریکوند

۲ کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان

زهرا طهماسیان

۳- کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان

زهرا طهماسیان

۳ کارشناس آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان

آرزو محسن زاده

۴- کارشناس علوم تربیتی

آرزو محسن زاده

۴ کارشناس علوم تربیتی

خدیجه خدایاری

۵- کارشناس روانشناسی

خدیجه خدایاری

۵ کارشناس روانشناسی

محمدی، مینا و دریکوند، زهرا و طهماسیان، زهرا و محسن زاده، آرزو و خدایاری، خدیجه،1403،بررسی راهکار های افزایش انگیزش در کلاس درس،پانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی18 دی 1403 · شیروان