چکیده مقاله
ریاضیات به عنوان یکی از دروس کلیدی در فرآیند آموزشی، نقش بسیار مهمی در شکل گیری مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله ایفا می کند با این حال، تدریس موثر ریاضیات نیازمند رویکردهای فعال و مشارکتی است تا بتواند انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان را تحریک کند این مقاله به بررسی روش های تدریس فعال، تاثیر آن ها بر یادگیری دانش آموزان و چالش های موجود در تدریس می پردازد همچنین، پیشنهادهای عملی برای تقویت یادگیری فعال در کلاس های ریاضی ارائه می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
حمیدرضا یزدانی
۱-استاد ریاضیات دانشگاه فرهنگیان شهید دکتر آیت نجف آباد و دبیر مدارس استعداد های درخشان شهید اژه ای و مدارس برتر
حمیدرضا یزدانی
۱ استاد ریاضیات دانشگاه فرهنگیان شهید دکتر آیت نجف آباد و دبیر مدارس استعداد های درخشان شهید اژه ای و مدارس برتر
محمدرضا هاشم زاده زازرانی
۲ دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان،پردیس شهید دکتر آیت نجف آباد و دبیر ریاضی مدارس برتر
سجاد عسگری
۳ دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان،پردیس شهید دکتر آیت نجف آباد
علیرضا صادقی
۴-دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان،پردیس شهید دکتر آیت نجف آباد
علیرضا صادقی
۴ دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان،پردیس شهید دکتر آیت نجف آباد
شیوه ارجاع
یزدانی، حمیدرضا و هاشم زاده زازرانی، محمدرضا و عسگری، سجاد و صادقی، علیرضا،1403،بررسی روش های تدریس فعال در ریاضیات: تجزیه و تحلیل و رویکردهای نوین،شانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی21 اسفند 1403 · شیروان