بررسی سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، به عنوان یک چارچوب کلان برای بهبود سیستم آموزشی کشور، در سال های اخیر مورد توجه خاصی قرار گرفته است این سند با هدف ایجاد تغییرات بنیادین در ساختار و محتوای آموزش و پرورش تدوین شده و بر نیازهای متنوع و روزافزون جامعه تاکید دارد این مقاله به بررسی مفاهیم، اهداف، و چالش های موجود در اجرای سند تحول بنیادین می پردازد و با تحلیل عوامل موثر در تحقق اهداف آن، به شناسایی مسیری برای پیشرفت در نظام آموزشی می پردازد در نهایت، نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران و مجریان سیستم آموزشی کمک کند تا با بهره برداری از نقاط قوت و رفع کاستی ها، زمینه های بهبود و نوآوری را فراهم آورند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران به عنوان یک نقشه راه برای تغییر و بهبود نظام آموزشی کشور، در سال ۱۳۹۰ به تصویب رسید این سند، به دنبال رفع چالش های نظام آموزشی و ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش با استفاده از رویکردهای نوین و متناسب با نیازهای جهانی و ملی است در این مقاله به بررسی ابعاد مختلف سند تحول بنیادین پرداخته می شود ابتدا به بررسی اهداف و ماموریت های این سند می پردازیم و سپس به تحلیل مولفه های اصلی آن، مانند curricular reform, teacher training, and educational equity، خواهیم پرداخت همچنین، چالش ها و موانع اجرای این سند مورد بررسی قرار خواهند گرفت در نهایت، با توجه به نتایج به دست آمده، پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند اجرای این سند ارائه می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینت محمدی

۱-کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد سراوان،ایران.

زینت محمدی

۱ کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد سراوان،ایران

هما ملازهی

۲-کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد سراوان،ایران.

هما ملازهی

۲ کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد سراوان،ایران

مریم باران زهی

۳-کارشناسی مهندسی برق مجتمع آموزش عالی واحد سراوان،ایران.

مریم باران زهی

۳ کارشناسی مهندسی برق مجتمع آموزش عالی واحد سراوان،ایران

فاطمه دهقانزهی

۴-کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان،ایران.

فاطمه دهقانزهی

۴ کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان،ایران

محمدی، زینت و ملازهی، هما و باران زهی، مریم و دهقانزهی، فاطمه،1403،بررسی سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش،شانزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی21 اسفند 1403 · شیروان