درس پژوهی در بهبود تدریس محاسبه مساحت اشکال ترکیبی در ریاضی پایه چهارم ابتدایی (صفحات ۱۳۶ و ۱۳۷ کتاب درسی)

چکیده مقاله

یادگیری مفاهیم انتزاعی ریاضی در دوره ابتدایی از اهمیت بالایی برخوردار است، چرا که پایه گذار تفکر منطقی و توانایی حل مسئله در سال های بعدی تحصیل محسوب می شود یکی از مفاهیم کلیدی اما دشوار برای دانش آموزان، محاسبه مساحت اشکال ترکیبی است که در صفحات ۱۳۶ و ۱۳۷ کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی مطرح شده است این پژوهش با رویکرد درس پژوهی و با هدف بهبود فرایند تدریس این مفهوم در دبستان مهندس محمودیان روشن شهر انجام شد تیم پژوهش شامل معلمان دوره دوم ابتدایی بود و جامعه آماری دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی ناحیه۶ شهر اصفهان و نمونه پژوهش، دو کلاس ۳۵ نفری از دانش آموزان پایه چهارم دبستان محمودیان بودند روش گردآوری داده ها بر اساس آزمون های عملکردی، مشاهده رفتار دانش آموزان در جریان تدریس و نیز آزمون مداد کاغذی در پایان سال تحصیلی طراحی شد فرایند درس پژوهی شامل چندین مرحله طراحی، تدریس، بازاندیشی، اصلاح و اجرای مجدد بود که طی آن از روش های نوآورانه مانند استفاده از وسایل کمک آموزشی، فعالیت های گروهی و رویکرد مسئله محور بهره گرفته شد یافته ها نشان داد که به کارگیری این روش ها، علاوه بر ارتقای درک دانش آموزان از مفهوم مساحت اشکال ترکیبی، موجب افزایش علاقه و انگیزه آنان نسبت به درس ریاضی شد همچنین برای معلمان، فرایند درس پژوهی بستری فراهم کرد تا به تبادل تجربه پرداخته و کیفیت تدریس خود را به شکل مستمر ارتقا دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم شاه محمدی

۱ کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه شهیداشرفی اصفهانی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، اصفهان، ایران

آذر استکی قشقایی

۲- کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، اصفهان، ایران.

آذر استکی قشقایی

۲ کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، اصفهان، ایران

سمانه نجیمی

۳- کارشناسی آمار، دانشگاه پیام نور نجف آباد، نجف آباد، اصفهان، ایران.

سمانه نجیمی

۳ کارشناسی آمار، دانشگاه پیام نور نجف آباد، نجف آباد، اصفهان، ایران

�اه محمدی، مریم و استکی قشقایی، آذر و نجیمی، سمانه،1404،درس پژوهی در بهبود تدریس محاسبه مساحت اشکال ترکیبی در ریاضی پایه چهارم ابتدایی (صفحات ۱۳۶ و ۱۳۷ کتاب درسی)،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی7 مهر 1405 · شیروان