اثربخشی آموزش مثبت گرایی بر فراشناخت و خودراهبری کلاسی دانش آموزان متوسطه اول شهر خاش

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آسیه محمودزهی

۱- دانش آموخته کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، گروه آموزش و پرورش ابتدایی، واحد خاش، دانشگاه آزاد اسلامی، خاش، ایران

صفیه محمودزهی

۲- دانش آموخته کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، گروه آموزش و پرورش ابتدایی، واحد خاش، دانشگاه آزاد اسلامی، خاش، ایران

محمدعارف محمودزهی

۳- دستیار آموزشی، گروه آموزش و پرورش ابتدایی، واحد خاش، دانشگاه آزاد اسلامی، خاش، ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: محمودزهی، آسیه و محمودزهی، صفیه و محمودزهی، محمدعارف،1404،اثربخشی آموزش مثبت گرایی بر فراشناخت و خودراهبری کلاسی دانش آموزان متوسطه اول شهر خاش،بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان،https://civilica.com/doc/2462434

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 آذر 1404 · شیروان