بررسی اثر ترکیب آموزش حضوری و آنلاین بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، ترکیب روش های آموزش حضوری و آنلاین Blended Learning به عنوان یکی از راهکارهای نوین در آموزش ابتدایی مورد توجه قرار گرفته است این رویکرد امکان بهره گیری از مزایای یادگیری مستقیم معلم و انعطاف پذیری آموزش الکترونیکی را فراهم می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر ترکیب آموزش حضوری و آنلاین بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از نوع کتابخانه ای و تحلیلی انجام شده است نتایج نشان می دهد که این روش، با افزایش تعامل دانش آموز، ارائه منابع متنوع و دسترسی به آموزش خارج از کلاس، می تواند یادگیری عمیق تر، مشارکت فعال و انگیزه بیشتر را در دانش آموزان به همراه داشته باشد همچنین، استفاده ترکیبی از روش ها، نقاط ضعف هر روش را جبران کرده و انعطاف بیشتری برای معلمان و دانش آموزان فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا احمدی دوقزلو

۱- دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

زهرا احمدی دوقزلو

۱ دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

رعنا مردانلو

۲_دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

رعنا مردانلو

۲_دانشجوی کاردانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

محسن عابدی

۳_ استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده

�حمدی دوقزلو، زهرا و مردانلو، رعنا و عابدی، محسن،1404،بررسی اثر ترکیب آموزش حضوری و آنلاین بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی،بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی30 اردیبهشت 1405 · شیروان