افت تحصیلی بر اساس وابستگی به فضای مجازی، مهارت های مدیریت زمان و خودکنترلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، افت تحصیلی بر اساس وابستگی به فضای مجازی، مهارت های مدیریت زمان و خودکنترلی در دانش آموزان است وابستگی زیاد به فضای مجازی در دانش آموزان موجب می شود که آن ها زمان بیشتری را صرف فعالیت هایی غیرمرتبط با تحصیل کنند، که نتیجه آن کاهش زمان مطالعه و انجام تکالیف است این امر در نهایت به عدم توانایی در مدیریت موثر زمان منجر می شود، چرا که دانش آموزان نمی توانند به طور صحیح و منظم وقت خود را بین فعالیت های تحصیلی و غیرتحصیلی تقسیم کنند علاوه بر این، ضعف در خودکنترلی نیز تاثیر منفی زیادی بر عملکرد تحصیلی دارد؛ زیرا بسیاری از دانش آموزان قادر به مقاومت در برابر وسوسه های فضای مجازی نبوده و این موجب هدر رفتن وقت و کاهش تمرکز آن ها بر مسائل آموزشی می شود تحقیقات نشان می دهند که این عوامل در کنار یکدیگر، به کاهش انگیزه تحصیلی، افت نمرات و عملکرد ضعیف تحصیلی می انجامند به طور کلی، استفاده بی رویه از فضای مجازی، همراه با ضعف در مدیریت زمان و کمبود خودکنترلی، عواملی هستند که به طور مستقیم بر افت تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند برای پیشگیری از این افت، لازم است که مهارت های مدیریت زمان و خودکنترلی در دانش آموزان تقویت شده و میزان وابستگی به فضای مجازی کاهش یابد تا دانش آموزان بتوانند به طور موثرتری به تحصیل خود ادامه دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهلا پیرخائفی

* معاون پرورشی منطقه (۹) آموزش و پرورش شهر تهران

شهلا پیرخائفی

معاون پرورشی منطقه ۹ آموزش و پرورش شهر تهران

پیرخائفی، شهلا،1404،افت تحصیلی بر اساس وابستگی به فضای مجازی، مهارت های مدیریت زمان و خودکنترلی در دانش آموزان،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی7 مهر 1405 · شیروان