اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر اضطراب و شیوه های مقابله با اضطراب دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهر کرمانشاه

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب و شیوه های مقابله با اضطراب دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر کرمانشاه بود بدین منظور جامعه آماری این تحقیق را تمامی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر کرمانشاه تشکیل می دهند از بین مناطق شهر کرمانشاه با استفاده از روش خوشه ای چند مرحله ای راهنمایی های منطقه 2 شهر کرمانشاه انتخاب شدند سپس یکی از 35 راهنمایی منطقه 2 کرمانشاه انتخاب و از بین 6 کلاس این مدرسه که مجموعا 300 نفر را تشکیل می دادند 60 نفر دانش آموز بطور تصادفی انتخاب شدند که پس از گرفتن پیش آزمون بطور کاملا تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند که به گروه آزمایشی در 10 جلسه 2 ساعته آموزش داده شد و به گروه کنترل آموزشی غیر مرتبط داده شد پس از پایان جلسات آموزشی پس آزمون از دو گروه گرفته شد ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه های اضطراب رگه و حالت اسپیلبرگر 1970 و شیوه های مقابله با استرس بلینگز و موس 1981 بود که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون بر روی دو گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری، حاکی از آن بود که آموزش مهارت های زندگی، موجب کاهش معنادار در میانگین نمرات اضطراب آشکار P ≤0/001 و اضطراب پنهان P ≤0/001 گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید، همچنین این آموزش موجب افزایش معنادار در میانگین نمرات شیوه مقابله مساله مدار P ≤0/001 و کاهش معنادار در میانگین نمرات شیوه مقابله هیجان مدار P ≤0/001 گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های زندگی می تواند به عنوان یک روش مداخله ای مفید، برای دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی به کار رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سودابه نامدارزنگنه

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد کرمانشاه

نامدارزنگنه، سودابه،1398،اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر اضطراب و شیوه های مقابله با اضطراب دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهر کرمانشاه،سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی17 اردیبهشت 1398