چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر تعیین بررسی اثربخشی توانمندسازی روانی –رفتاری بر میزان مهارت های شناختی از مولفه های شایستگی اجتماعی دانش آموزان دختر سوم متوسطه شهر مراغه در سال تحصیلی 1395 1396 بود روش پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان دختر سوم متوسطه که به تعداد 2361 بود با توجه به تجربیات قبلی، تعداد 60 نفر در گروه آزمایش 30 نفر و کنترل 30 نفر؛ از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، به عنوان نمونه انتخاب شدند برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شایستگی اجتماعی فلنر 1990 استفاده شد تحلیل نتایج با استفاده از تحلیل کوواریانس یک متغیره و چند متغیره انجام گرفت نتایج پژوهش نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل در اثربخشی توانمندسازی روانی رفتاری بر مولفه های شایستگی اجتماعی شامل مهارت های رفتاری تفاوت معنی دار وجود دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شهناز احمدی
احمد اسمعلی
احمد اسمعلی
شهناز احمدی
شیوه ارجاع
�حمدی، شهناز و اسمعلی، احمد،1398،بررسی اثربخشی توانمندسازی روانی –رفتاری بر میزان مهارت های شناختی (از مولفه های شایستگی اجتماعی) دانش آموزان دختر سوم متوسطه شهر مراغه در سال تحصیلی 1395-1396،سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی17 اردیبهشت 1398