تحلیل محتوای کتاب فارسی پنجم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر ، به تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پنجم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی میپردازد این تکنیک مشخص میسازد که محتوای کتاب درسی تا چه میزان فعال طراحی و تدوین و تنظیم شده است وهمچنین محتوا تا چه اندازه میتواند دانش آموزان را با یادگیری درگیر سازد و چقدر برای آن ها مفید واقع شود جامعه ی آماری این پژوهش را، کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی تشکیل میدهد و بر اساس تکنیک ذکرشده، بررسی و تحلیل می شود که آیا متنی که در دروس کتاب آمده است و همچنین تصاویری که در کتاب موجود هستند و سوالاتی که پرسیده شده اند آیا به شکل فعال هستند یا به شکل فعال نگاشته نشده اند و در ادامه مقاله بررسی می شود که اگر متن کتاب درسی فعال نباشد دلیل آن چیست و چگونه می توان متن کتاب را به شکل فعال نگاشت و ایرادات آن را برطرف کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی بایرامی

دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

علیرضا ابراهیم زاده

دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

علی بروکی میلان

دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

عبدالحسین نقی زاده انهر

استاد دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

�ایرامی، علی و ابراهیم زاده، علیرضا و بروکی میلان، علی و نقی زاده انهر، عبدالحسین،1399،تحلیل محتوای کتاب فارسی پنجم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی،هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی20 اسفند 1399