اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی

چکیده مقاله

اختلال نارسایی توجه بیش فعالی،اختلال در بازداری رفتار میباشد که با توانایی انتظار کشیدن،متوقف کردن پاسخ یا عدم پاسخ به رویدادهاارتباط دارد به بیان دیگر اختلال نارسایی توجه بیش فعالی یک اختلال رشدی و عصبی و زیست شناسی مزمن میباشد که به مشکلاتمربوط به توانایی فردی به منظور تنظیم و بازداری رفتار و توجه پایدار در تکالیف توجه دارد هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزشمهارت های ارتباطی در میزان پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی است این پژوهش با روش مروری و کتابخانه ای انجام شدهاست بنابراین نتیجه گرفته می شود آموزش مهارت های ارتباطی در افزایش کفایت اجتماعی،شناختی،رفتاری،انگیزشی و هیجانی موثراست آموزش مهارت های ارتباطی علاوه بر افزایش کفایت اجتماعی می توا تد در زمینه کاهش بروز اختلال های رفتاری و عاطفی این کودکانموثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ظریفه برخورداری

کارشناسی علوم تر بیتی،آموزگار،استان البرز،شهرستان کرج

اکبر جامیشی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت

پژمان فریدونی

آموزش و پرورش

�رخورداری، ظریفه و جامیشی، اکبر و فریدونی، پژمان،1401،اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401