اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگر ی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد روشپژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل می باشد جامعه آماری این پژوهش شاملدانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۱ شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ است نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس ۳۰ نفر از دانش آموزان در دو گروه آزمایشی و گواه ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه گواه قرار گرفت برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ۱۹۹۲ استفاده شده است سپس دوره آزمایشی آموزش مهارتزندگی برای گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت پس از اتمامبرنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانسنشان داد در بین افراد شرکت کننده در گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ نمره پرخاشگری در پس آزمون معنی دار بودهاست بنابراین آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگری دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه بنکدار گلخوارانی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، قائمشهر، ایران

حسین فرخی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

سمیه واحدی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران

�نکدار گلخوارانی، محبوبه و فرخی، حسین و واحدی، سمیه،1401،اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگر ی دانش آموزان دوره ابتدایی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401