چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش هوش معنوی به شیوه بازی بر ابراز وجود دانش آموزان صورت گرفته است روشپژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزاندوره ابتدایی شهر تهران در سال ۱۴۰۰ بوده است ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی بود نمونهپژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و سپس ۳۰ نفر از آزمودنی ها از بین این ۶کلاس به طور تصادفی انتخاب شده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و گروه آزمایش تحت آموزش هوش معنوی بهشیوه بازی در ۸ جلسه با مدت زمان ۶۰ دقیقه بصورت یک جلسه در هفته قرار گرفتند ولی در مورد گروه کنترل، هیچ آموزشیدر طول دوره تا زمان گرفتن پس آزمون صورت نگرفت نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانسنشان داد در بین افراد شرکت کننده در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل از لحاظ نمره ابراز وجود در پس آزمون افزایش پیداکرده است بنابراین آموزش هوش معنوی به شیوه بازی بر ابراز وجود دانش آموزان تاثیر دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
علیرضا بابایی فرد
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
فاطمه سیفی کردلر
کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران
لادن خاک نژاد
کارشناسی ارشد بیوتکنولوژی میکروبی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران
فرزانه مصطفوی
کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران
شیوه ارجاع
�ابایی فرد، علیرضا و سیفی کردلر، فاطمه و خاک نژاد، لادن و مصطفوی، فرزانه،1401،اثربخشی آموزش هوش معنوی به شیوه بازی بر ابراز وجود دانش آموزان،دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 فروردین 1401