اثربخشی آموزش مبانی نظریه انتخاب بر هوش اخلاقی معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون با هدف، تعیین اثربخشی آموزش مبانی نظریه انتخاب به معلمان بر هوش اخلاقی آنها انجام گرفته است جامعه آماری شامل تمام معلمانی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ در مقطع ابتدایی ناحیه ۴ کرج در مدارس دخترانه مشغول تدریس بودند با روش نمونه گیری خوشه ای ۵۸ نفر انتخاب شدند ۲۰ نفر از معلمانی که کمترین نمره هوش اخلاقی را کسب کردند انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند گروه آزمایش به مدت ۴ هفته، در ۸ جلسه تقریبا ۴۵ دقیقه ای هر هفته دو جلسه به صورت مجازی مبانی نظریه انتخاب را فرا گرفت و گروه کنترلدر اینمدت هیچگونه مداخله ای دریافت نکرد جهت جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه هوش اخلاقی Lennick و Kiel ۲۰۱۱ استفاده شد این پرسشنامه ۴۰ سوالی و ۴ بعد درستکاری، مسئولیت پذیری، دلسوزی و بخشش را پوشش می دهد داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ با روش آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره و چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج تحلیل کواریانس چند متغیری روی نمره های پس آزمون مولفه های هوش اخلاقی گروه آزمایش و کنترل، با کنترل اثر پیش آزمون بین گروه آزمایش و کنترل در چهار مولفه هوش اخلاقی درستکاری، مسئولیت پذیری، دلسوزی و بخشش تفاوت معنا داری ۰۵ / ۰

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا مروتی سیبنی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه الزهرا س تهران، ایران

ملوک خادمی اشکذری

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا س تهران، ایران

زهرا هاشمی

استادیار گروه روان شناسی تربیتی، عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا س تهران، ایران

مهسا مروتی سیبنی

کارشناس آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه تهران، ایران

مروتی سیبنی، زهرا و خادمی اشکذری، ملوک و هاشمی، زهرا و مروتی سیبنی، مهسا،1401،اثربخشی آموزش مبانی نظریه انتخاب بر هوش اخلاقی معلمان،سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی16 تیر 1401