اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر معناداری زندگی و خود افشایی هیجانی در مادران دارای فرزند کمتوان ذهنی شهرکازرون

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر معناداری زندگی و خود افشایی هیجانی در مادران دارای فرزند کمتوان ذهنی شهر کازرون بود طرح پژوهش یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود جامعه آماری پژوهش شامل تمام مادران دارای فرزند کمتوان ذهنی در شهر کازرون بود ۳۰ نفر از مادران به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند سپس دانش آموزان در دو گروه آزمایش و کنترل هر گروه ۱۵ نفر جایگزین شدند برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردیده است یافته های پژوهش نشان داد آموزش مهارتهای اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر معناداری زندگی و خود افشایی هیجانی مادران دارای فرزند کمتوان ذهنی شهر کازرون موثر است P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نوید نادری

دانشجویکارشناسی ارشد، روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، گچساران، ایران

نادری، نوید،1401،اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر معناداری زندگی و خود افشایی هیجانی در مادران دارای فرزند کمتوان ذهنی شهرکازرون،پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی22 اسفند 1401