اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب تحصیلی پسران دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب تحصیلی پسران دوره ابتدایی انجام شده است طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پسران دورهابتدایی شهر ساری در سال ۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از نمونه گیری در دسترس ، ۳۰ نفر از دانش آموزانمدرسه خسرویه به عنوان جامعه انتخاب و به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند از پرسشنامه اضطراب تحصیلیاستفاده شده است گروه آزمایشی در هشت جلسه دو ساعته هرهفته ۲ جلسه در برنامه های مهارت حل مساله شرکت نمودندو مهارت لازم را دریافت کردند یافته ها نشان داد که میانگین نمرات اضطراب تحصیلی دانش آموزان در پس آزمون نسبت بهپیش آزمون معنادار بوده است در نتیجه آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب تحصیلی پسران دوره ابتدایی تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پژمان بریمانی

دکتری روانشناسی بالینی

زین العابدین نوکنده

دکتری مدیریت استراتژیک

ناهید نامدار

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

میثم رحمان نژاد

کارشناسی آی تی

�ریمانی، پژمان و نوکنده، زین العابدین و نامدار، ناهید و رحمان نژاد، میثم،1403،اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اضطراب تحصیلی پسران دوره ابتدایی،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403