چکیده مقاله
آموزش عالی زند شیراز انجام گرفت در این پژوهش درمان شناختی تحلیلی به عنوان متغیر مستقل وافکار خودکشی به عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شد این پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون وپس آزمون و گروه کنترل است به این منظور ۳۰ نفر از دانشجویان مشغول به تحصیل در موسسه یآموزش عالی زند در مقاطع مختلف که در پیش آزمون از پرسشنامه افکار خودکشی بک نمرهی نمرات ۱تا ۵ کسب کردند، به روش در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش وکنترل قرار داده شدند افراد گروه آزمایش در معرض مداخله ۸ جلسه ای درمان گروهی شناختی تحلیلیقرار گرفتند داده های پژوهش به کمک نرم افزار SPSS با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و تحلیلکوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت تحلیل داده نشان داد که درمان گروهی شناختی تحلیلیدر کاهش افکار خودکشی دانشجویان بعد از اتمام دوره مداخله به صورت معنی داری موثر است P
کلیدواژهها
نویسندگان
شبنم عشایری
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد استهبان، فارس، ایران
سارا منتظری
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد استهبان، فارس، ایران
شیوه ارجاع
�شایری، شبنم و منتظری، سارا،1403،اثربخشی درمان شناختی-تحلیلی (CAT) بر افکار خودکشی در دانشجویان موسسه آموزش عالی زند شیراز،بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی31 خرداد 1403