چکیده مقاله
هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر متغیرهای روانشناختی دانش آموزان دارای رفتارهای آنلاین مشکل ساز: مرور تحقیقات اخیر در مورد اثربخشی این درمان بر رفتارهای آنلاین مشکل ساز انجام شد روش: مقاله حاضر مروری نقلی است و با استفاده از روش کتابخانه ای به مطالعه انواع مقالاتی عامی و پژوهشی پرداخته است که در داخل و خارج از کشور با اتکا به مطالعات به بررسی تحقیقات مرتبط با تئوری و درمان پذیرش تعهد در زمینه رفتارهای آنلاین مشکل ساز پرداخته اند یافته ها: بیشتر تحقیقات نشان دادند که درمان مبتنی بر پذیرش تعهد در زمینه رفتارهای آنلاین مشکل ساز موثر بوده اند نتیجه گیری: لذا می توان نتیجه گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، راهبرد درمانی موثر برای کمک به متغیرهای روانشناختی دانش آموزان دارای رفتارهای آنلاین مشکل ساز: می باشند
کلیدواژهها
نویسندگان
رباب جعفری
دانشجوی دکترای روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
فرشته پورمحسنی کلوری
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
نوران سلیمانی
دانشیار گروه علمی مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
شیوه ارجاع
�عفری، رباب و کلوری، فرشته پورمحسنی و سلیمانی، نوران،1404،اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر متغیرهای روانشناختی دانش آموزان دارای رفتارهای آنلاین مشکل ساز،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404