چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی پرورش هوش های چند گانه بر توانایی حل مساله در دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهرستان آمل انجام شد روش پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهرستان آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۴ بودند با توجه به جامعه آماری تعداد ۳۰ نفر ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه گواه به عنوان نمونه انتخاب شدند برای گروه آزمایش پروتکل آموزش نظریه هوش گاردنر اجرا شد؛ اما گروه گواه آموزشی دریافت نکردند نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره در نرم افزار SPSS۲۷ تجزیه و تحلیل شد نتایج نشان داد سطح معناداری آزمون برای حل مساله F=۴۱ ۷۵۴, P
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
بهاره نقدی زاده روشن
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، موسسه آموزش عالی صنعتی مازندران، بابل، ایران
نازنین فهیمی
استادیار گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی صنعتی مازندران، بابل، ایران
شیوه ارجاع
نقدی زاده روشن، بهاره و فهیمی، نازنین،1404،بررسی اثر بخشی پرورش هوش های چند گانه بر توانایی حل مساله در دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهرستان آمل،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی30 آبان 1404