بررسی رابطه سبک های حل مساله با انگیزه تحصیلی، تنیدگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از انجام این مطالعه تعیین ارتباط سبک های حل مساله با انگیزه تحصیلی، تنیدگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود بدین منظور تعداد 400 نفر، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1398 انتخاب شده و با استفاده از پرسشنامه سبک های حل مساله لانگ، مقیاس استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر، پرسشنامه تنیدگی تحصیلی گادزلا و معدل کل سال تحصیلی دانش آموزان داده ها جمع آوری شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 22 استفاده گردید نتایج نشان داد بین سبک حل مساله درماندگی با انگیزش تحصیلی بیرونی و درونی ارتباط معناداری وجود دارد P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیرا میرورزنده

کارشناس ارشدمشاوره توانبخشی دانشگاه آزاداسلامی واحدتهران مرکزی

میرورزنده، سمیرا،1398،بررسی رابطه سبک های حل مساله با انگیزه تحصیلی، تنیدگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش17 اسفند 1398 · تهران