روش های بهبود دست خط دانش آموز پایه اول ابتدایی

چکیده مقاله

مقطع ابتدایی پایه و اساس مقاطع تحصیلی بالاتر می باشد از آنجا که یادگیری درس فارسی در این مقطع نقش غیر قابل انکاری در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند هر گونه اختلال در فراگیری این درس مسئولین امر تعلیم و تربیت را مستلزم به رفع و بهبود آن می کند پژوهش حاضر به روش های بهبود دست خط دانش آموزان بخصوص در پایه اول ابتدایی پرداخته است به همین سبب پژوهش زیر که از نظر نوع، کاربردی و از نظر روش، به صورت اقدام پژوهی زیر نگاشته شده است طی این اقدام پژوهی، به این نتیجه رسیدیم که بدخطی دانش آموزان متاثر از عوامل زیادی است چرا که هر دانش آموز از خصوصیات و ویژگی های متفاوتی برخوردار است با شناسایی علت یا علل بد خطی در هر یک از زمینه های خانوادگی، شیوه آموزشی و مشکلات جسمی دانش آموز و با ارائه راه حل مناسب می توان علاوه بر بهبود خط دانش آموز اعتماد به نفس و میزان اشتیاقش به نوشتن را ارتقا دهیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم باغبان

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا اصفهان

گوهرشاد اسدی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا اصفهان

�اغبان، مریم و اسدی، گوهرشاد،1398،روش های بهبود دست خط دانش آموز پایه اول ابتدایی،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران