بررسی مقایسه ای معلمی کردن نومعلمان مدارس ابتدایی شهرستان مراغه

چکیده مقاله

این مقاله به منظور بررسی مقایسه ای معلمی کردن نومعلمان مدارس ابتدائی شهرستان مراغه اختصاص دارد که در سال تحصیلی 97 1396 با سابقه یک سال مشغول به خدمت بوده اند داده های لازم به شیوه پیمایشی جمع آوری شد جامعه آماری شامل سه گروه از نومعلمان بود که از میان آنان 97 نفر از طریق نمونه گیری متناسب با حجم، انتخاب گردید برای گردآوری داده ها، از پرسشنامه استفاده شد پرسشنامه در محل کار گروه نمونه توزیع و با مراجعه حضوری، جمع آوری گردید تحلیل داده های حاصل با بهره گیری از آزمون تحلیل واریانس، انجام گرفت و نشان داد معلمی کردن نومعلمان وارد شده با شیوه های متفاوت به مدارس ابتدایی، فاقد تفاوت معنی دار است یعنی نومعلمانی که دوره چهارساله یا یک ساله معلمی کردن را سپری کرده اند همانند معلمانی معلمی می کنند که دوره های رسمی تربیت معلم را سپری نکرده اند علیرغم برخی محدودیت هایی این بررسی، این پرسش مطرح است که آیا همچنان می توان از دوره چهارساله تربیت معلم با استخدام از ابتدای تحصیل، دفاع کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره آقاخانی

معلم و دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

نعمت اله موسی پور

دانشیار گروه آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

�قاخانی، زهره و موسی پور، نعمت اله،1398،بررسی مقایسه ای معلمی کردن نومعلمان مدارس ابتدایی شهرستان مراغه،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش17 اسفند 1398 · تهران