بررسی مقایسه ای وضعیت سرانه مطالعه و حضور در فضای مجازی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی همدان با رویکرد آموزشی و فرهنگی

چکیده مقاله

از آن جا که جامعه دانشگاهی در هر جامعه ای به عنوان شاخص تمامی تحولات فرهنگی اجتماعی و سیاسی آن جامعه به شمار می آیند از این رو شناخت نقاط قوت، تحول و تحرک های دانشجویی برای تمام مسئولان و برنامه ریزان کشور امری لازم است هدف از این مطالعه، وضعیت فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی همدان با رویکرد آموزشی بود روش کار:این مطالعه توصیفی مقطعی در سال تحصیلی 96 95 در دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام شد 475 نفر از عموم دانشجویان باروش تصادفی طبقه ای از همه دانشکده ها انتخاب شد ، اطلاعات با استفاده از پرسش نامه کتبی و بصورت خود گزارش دهی ارائه گردید داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته ها: 42 3 درصد دانشجویان ، کمتر از نیم ساعت به مطالعه می پردازند، 29 3 درصد، یک ساعت، 11 8 درصد، یک تا سه ساعت، 3 8 درصد، بیشتر از سه ساعت و 12 8 درصد، اصلا به مطالعه نمی پردازند ،در حالی که بیش از 80 درصد از دانشجویان حداقل یک ساعت از وقت خود را در شبکه های اجتماعی سپری می کنند نتیجه گیری: بیش از 80 درصد دانشجویان حداقل بیش از یک ساعت خود را در فضای مجازی سپری می کنند در حالیکه 28 درصد از آنان بیش از یک ساعت مطالعه می کنند و مابقی کمتر از یک ساعت مطالعه می کنند که لازم است ملاحظاتی جهت افزایش سرانه مطالعه دانشجویان طراحی و برنامه ریزی گردد تا بتوان راهکارهایی برای ارتقاء وضع موجود ارائه نمود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داود خوش باور

دکترا سطح ۴ حوزه مدرس و مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز

�وش باور، داود،1398،بررسی مقایسه ای وضعیت سرانه مطالعه و حضور در فضای مجازی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی همدان با رویکرد آموزشی و فرهنگی،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش17 اسفند 1398 · تهران