تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس کاربرد مهارت های زندگی

چکیده مقاله

مهارت های زندگی آن دسته از آموزش هایی هستند که به افراد یاد می دهد چگونه با چالش های زندگی روزمره مواجه شوند و دانش آموزان را قادر می سازد تا دانش، ارزش ها و نگرش های خود را به توانایی های بالفعل تبدیل کنند، این امر از طریق آموزش و پرورش و کتاب درسی تحقق می یابد هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس کاربرد مهارت های زندگی بود روش این مطالعه تحلیل محتوا از نوع توصیفی بوده است، جامعه آماری شامل کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی که شش درس از هر پایه و در مجموع 24 درس به عنوان حجم نمونه انتخاب شد جهت تجزیه و تحلیل ها از آمار توصیفی فراوانی و درصد استفاده شد نتایج نشان داد که بیشترین کاربرد مهارت های زندگی در پایه سوم مربوط به روابط بین فردی با 41%، پایه چهارم ارتباط موثر 22%، پایه پنجم تفکر نقادانه 41% و در پایه ششم ابتدایی به مهارت خودآگاهی 20% بوده است همچنین کمترین کاربرد مهارت های زندگی در پایه سوم مربوط به مهارت های مقابله با استرس، مدیریت هیجان و مهارت حل مساله، در پایه چهارم حل مساله، پایه پنجم ارتباط موثر، مدیریت هیجان و مدیریت استرس و در پایه ششم به مهارت تفکر نقادانه با صفر درصدر بوده است در کل در دوره ابتدایی بیشترین توجه به مهارت خودآگاهی 18% و کمترین توجه به مقابله با استرس 3% بوده است توجه به یافته های این پژوهش، بازنگری محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در راستای توجه بیشتر به مولفه هایی همچون مقابله با استرس، مدیریت هیجان و حل مساله را ضروری می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شوبو عبدالملکی

دکتری مدیریت آموزشی و مدرس دانشگاه فرهنگیان کردستان

خلیل میرزایی

دکتری فلسفه تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه فرهنگیان کردستان

ولی احمدکرماج

دکتری برنامه ریزی درسی و عضو هات علمی دانشگاه فرهنگیان کردستان

�بدالملکی، شوبو و میرزایی، خلیل و احمدکرماج، ولی،1398،تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس کاربرد مهارت های زندگی،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش17 اسفند 1398 · تهران