عوامل موثر بر شکل گیری هویت دانش آموزان دوره دبستانی با رویکردی بر هوش هیجانی

چکیده مقاله

تحقیق حاضر برای بررسی چگونگی شکل گیری هویت دانش آموزان دوره دبستانی با رویکردی بر هوش هیجانی طرح ریزی و انجام شده و نیز رابطه ای که پایگاه هویت با میزان تحصیلات والدین، تربیت تولد و انتخاب رشته تحصیلی ریاضی و انسانی دارد در آن بررسی شده است نمونه تحقیق شامل 54 دانش آموز دختر و پسر دبستانی ترنم وحی سینی فرزانگان و نوگلان باغ زندگی در لردگان می باشد روش تحقیق همبستگی است و برای بررسی اثر احتمالی هوش بر پایگاه های هویت، نمرات هوشی 4 پایگاه هویت دستیابی، تعلیف، ممانعت و پراکندگی به روش تفاوت میانگین های مقایسه شده است پایگاه هویت به وسیله آزمون گسترش یافته عینی هویت و هوش بوسیله آزمون هوشی ماتریس های پیشرونده ریون مورد آزمون قرار گرفته است نتایج نشان می دهد که بین هوش و پایگاه های هویت پراکندگی پراکندگی و ممانعت در سطح 0/5 همبستگی منفی مشاهده می شود و نیز بین پایگاه دستیابی هویت و پراکندگی در سطح 0/1 همبستگی منفی مشاهده می شود همبستگی معناداری بین پایگاه هویت و تربیت تولد بدست نیامد با توجه به نتایج می توان گفت که هر چه فرد از لحاظ هوشی در سطح بالاتری باشد احتمالا نمرات پایین تری در دو پایگاه پراکندگی و ممانعت کسب می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عمران کیانی

دانشجوی دکتری مدیریت

علی چامه

کارشناس ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی

کیانی، عمران و چامه، علی،1398،عوامل موثر بر شکل گیری هویت دانش آموزان دوره دبستانی با رویکردی بر هوش هیجانی،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش17 اسفند 1398 · تهران