پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری و حل مسئله در نوجوانان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اهمالکاری تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری و حل مسئله در نوجوانان انجام شد جامعه آماری پژوهش همه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه 2 تهران که در سالتحصیلی 97 1396 میباشند در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد و براساس جدول کرجی و مورگان و بر اساس حجم جامعه 400 دانش آموزان برای پاسخگویی انتخاب شدند ابزار پژوهشی شامل پرسشنامه شیوه فرزندپروری بامریند 1973 ، پرسشنامه مهارت حل مساله 2004 و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم 1984 بود در مرحله بعد، برای تحلیل داده ها از تحلیلرگرسیون چندگانه و با استفاده از نرم افزار SPSS با نسخه 23 انجام شد، داده ها حاکی از این بود که بین ابعاد سبک های فرزندپروری سهل گیر، سختگیر و مقتدرانه با پیش بینی اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد همچنین بین حل مساله با اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان نیز رابطه معناداری وجود دارد نتایج نشان داد که اساس سبک های فرزندپروری و حل مسئله قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی در نواجوانان هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پرنیان رضازاده

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه صفاهان، اصفهان، ایران

سروش علیمردانی

دانشجوی دکتری عمومی روانشناسی عمومی، دانشگاه لینکن، سلانگور، مالزی

شهلا ساکی

کارشناسی ارشد الهیات، دانشگاه پیام نور، اهواز، ایران

�ضازاده، پرنیان و علیمردانی، سروش و ساکی، شهلا،1398،پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری و حل مسئله در نوجوانان،کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش17 اسفند 1398 · تهران