تحلیل خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی براساس روش مک لافلین

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی خوانایی کتاب فارسی از مهارت های خوانداری ششم ابتدایی در سال ۱۳۹۸ بود کتاب درسی در نظام آموزشی متمرکز دارای اهمیت بسیاری است، لذا بررسی تناسب متن کتاب خصوصا کتاب فارسی با سن و سطح کلاسی دانش آموزان بسیار با اهمیت است در این تحقیق و برای این منظور به بررسی شاخص خوانایی متن با استفاده از شاخص مک لافلین پرداخته شده است نتایج حاصل نشان دهنده عدم تناسب سنی متن با اختلاف ۴ ساله از سن دانش آموزان پایه ششم است در این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی ششم، با روش پژوهش منظم توصیف عینی و کمی محتوای کتاب انجام گرفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب زرعی

دانشجومعلمان رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریس

پری محمدیان کلیبر

دانشجومعلمان رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریس

فاطمه جعفری کلیبر

دکتری زبان و ادبیات فارسی مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز

�رعی، زینب و محمدیان کلیبر، پری و جعفری کلیبر، فاطمه،1400،تحلیل خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی براساس روش مک لافلین،سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 تیر 1400 · تهران