مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۰ فارسی

روانشناسی اخلاقی تنظیم کننده روابط است: محرک های اخلاقی برای یکپارچگی، سلسله مراتب، تساوی، و تناسب

چکیده مقاله

عدم توافق اخلاقی واقعی وجود دارد و گسترده است به منظور درک چنین عدم توافقی، ما انواع اساسی روابط اجتماعی که افراد در فرهنگ های مختلف ایجاد می کنند و وظایف و موانع اخلاقی مجزایی که این روابط دارند را بررسی می کنیم ما نظریه مدل های روابط را توسعه می دهیم تا چهار محرک اخلاقی مجزا و اساسی را شناسایی کنیم یکپارچگی، محرکی است که از تمامیت گروه ها با دوری از و حذف تهدیدها مراقبت و حمایت می کند و بر مبنای نیاز با احساسات همدلانه از تمامیت گروه ها مراقبت می کند سلسله مراتب به رتبه بندی گروه های اجتماعی احترام می گذارد که در آن باید به مافوق ها رجوع کرد و به آن ها احترام گذاشت، مافوق ها همچنین باید رهبری، هدایت،و مراقبت کنند Fiske, ۱۹۹۱ تساوی محرکی برای رفتار بربر و متوازن، گفت و گوی برابر و فرصت برابر است تناسب محرکی برای تنبیه و پاداش است تا با شایستگی متناسب باشد، با کمک ها سنجیده شده باشدف و قضاوت ها بر مبنای مطلوبیت جمع هزینه ها و مزایا باشد این ۴ محرک اخلاقی، جهانی هستند اما فرهنگ، ایدئولوژی ها و افراد جایی که این انگیزه ها فعال میشوند، متفاوت هستند برخلاف نظریه های موجود نظریه تنظیم روابط پیش بینی می کند که هر اقدامی شامل خشونت، رفتار نابرابر، و اقدام نادرست ممکن است بسته به محرک اخلاقی بکار گرفته شده و چگونگی ایجاد روابط اجتماعی مرتبط به عنوان یک اقدام اخلاقی درست درنظرگرفته شود این رویکرد، درک سادهتر دیدگاه اخلاقی که ما با آن مخالف هستیم را ساده می کند و الگویی برای چگونگی تاثیرگذاری بر محرک های اخلاقی و اقدامات در جهان فراهم می کند Haidit, ۲۰۰۷; Hauser, ۲۰۰۶; Turiel۱۹۸۳

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر سمانه محمدزاده

سمانه محمدزاده

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، مرودشت، ایران

تصویر مریم میرشکاری

مریم میرشکاری

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، مرودشت، ایران

تصویر سعید میرشکاری

سعید میرشکاری

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، مرودشت، ایران

تصویر بهنام رازقی

بهنام رازقی

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، مرودشت، ایران

تصویر غلامرضا علی پور

غلامرضا علی پور

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

شیوه ارجاع

محمدزاده، سمانه و میرشکاری، مریم و میرشکاری، سعید و رازقی، بهنام و علی پور، غلامرضا،1400،روانشناسی اخلاقی تنظیم کننده روابط است: محرک های اخلاقی برای یکپارچگی، سلسله مراتب، تساوی، و تناسب،سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 تیر 1400 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۹ ۱۰,۳۵۱ مشاهده

نقش زنان در تعلیم و تربیت از منظر اسلام و قرآن

زن در نقش یک مادر اصلی ترین عنصر تربیتی فرزند به شمار می رود و در زندگی یک فرد نحوه تعلیم و پرورش مادر ا…

تعلیمتربیتقرآن
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۹ ۴,۲۷۸ مشاهده

بررسی علل اختلالات خوانداری و نارساخوانی در دانش اموزان ابتدایی

هدف اساسی از انتخاب این موضوع و انجام تحقیق در این زمینه رفع مشکلات روان خوانی و عدم تمرکز در دانش آموزا…

روان خوانینارساخوانی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۰ ۳,۹۳۴ مشاهده

مزایا و معایب فضای مجازی (مطالعات مروری: نظام مند)

در جهان امروز، فرهنگ رسانه ای با برتری رسانه اینترنت و تلفن همراه و به صورت کلی فضای مجازیفراگیرترین و م…

فضای مجازیمطالعات مروریآموزش های مجازی
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۹ ۳,۶۴۰ مشاهده

مشکلات مهارت های اجتماعی کودکان در دوران کرونا

برخورداری از مهارت های اجتماعی و ارتباطات ثمر بخش برای داشتن عملکردی موفق در زندگی ضروری است مهارت های ا…

مهارت های اجتماعیکودکانآموزش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۰ ۳,۲۵۷ مشاهده

علل رواج کودک همسری در استان سیستان و بلوچستان

کودک همسری امروزه به یکی از دغدغه های فعالان اجتماعی تبدیل شده است ازدواج زودهنگام با کودک همسری، به هر…

سیستان و بلوچستانازدواج زودهنگامف کودک همسریعلل و عوامل کودک همسری
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۹ ۳,۱۸۰ مشاهده

تاثیر فضای مجازی (شاد) در علاقه مندی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به درس ریاضی

عصري که در آن زندگی می کنیم عصر سرعت ، فرصت ، تکنولوژي در حال پیشرفت و انفجار اطلاعات ، ارتباطات پیچیده…

آموزش و پرورشمدارس ابتدایییادگیری