همرنگی اجتماعی و تاثیرات مثبت و منفی آن بر فرآیندهای مدرسه

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر همرنگی اجتماعی و تاثیرات مثبت و منفی آن بر فرایندهای مدرسه است روش تحقیق حاضر توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی است و از نظر هدف کاربردی و از نظر زمانی مقطعی می باشد جامعه پژوهش، دانش آموزان سال سوم متوسطه در شه داراب می باشد جهت نمونه گیری با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد ۳۶۰ پرسشنامه توزیع شد روش گردآوری اطلاعات مطالعات کتابخانه ای و میدانی است و ابزار گردآوری اطلاعات اطلاعات پرسشنامه است که از دو پرسشنامه همرنگی اجتماعی و فرایند مدرسه تشکیل شده است جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss۲۲ و از آزمون توزیع فراوانی و رگرسیون پرداخته شد که طبق نتایج حاصل از پژوهش، بین همرنگی اجتماعی ومشارکت اولیا رابطه معنی داری منفی وجود دارد بین همرنگی اجتماعی و فرایند ثبت نام رابطه معنی داری مثبتی وجود دارد بین همرهنگی اجتماعی و فرایند نگهداری زیرساخت رابطه معنی داری مثبتی وجود دارد بین همرهنگی اجتماعی و فرایند پژوهش رابطه معنی داری منفی وجود دارد بین همرهنگی اجتماعی و فرایند آموزش رابطه معنی داری مثبتی وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غلامرضا علی پور

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

بهنام رازقی

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، مرودشت، ایران

سمانه محمدزاده

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، مرودشت، ایران

نجمه پرنیان

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد یاسوج، یاسوج، ایران

�لی پور، غلامرضا و رازقی، بهنام و محمدزاده، سمانه و پرنیان، نجمه،1400،همرنگی اجتماعی و تاثیرات مثبت و منفی آن بر فرآیندهای مدرسه،سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 تیر 1400 · تهران