چکیده مقاله
این پژوهش با هدف پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان برمبنای خودمختاری و سازگاری شخصی انجامشده است این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان دختر متوسطهدوم مدارس دولتی شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ به تعداد ۲۱۰ نفر تشکیل داده و نمونه مورد نظر شامل ۱۳۲ نفر از دانش آموزان دختر متوسطه دوم مدارس دولتی شهرستان اسفراین می باشد که به صورتنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب می شود و تعداد نمونه بر اساس حجم جامعه از طریق جدولمورگان تعیین گردیده است ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه های سنجش سازگاری بل ۱۹۶۱ ،پرسشنامه خومختاری بارد ۲۰۰۴ و معدل تحصیلی بوده است و در نهایت داده ها با روش آمار توصیفی وآزمون همبستگی و رگرسیون خطی تجزیه و تحلیل شدند و برای این منظور از نرم افزار SPSS ۲۴ استفادهگردید نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که بین سازگاری شخصی و خودمختاری با عملکرد تحصیلیدر بین دانش آموزان ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد کهسازگاری شخصی و خودمختاری بصورت مثبت قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان بودند بر ایناساس می توان نتیجه گیرفت که خودمختاری و سازگاری شخصی می تواند زمینه افزایش عملکرد تحصیلی را دردانش آموزان ایجاد نماید در واقع دانش آموزان با خودمختاری و سازگاری شخصی بالا از لحاظ عملکردتحصیلی در درجه بالاتری قرار دارند
کلیدواژهها
نویسندگان
فرشته حجی آبادی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت جام، تربت جام، ایران
زری دلیرمایوان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد، بجنورد، ایران
زهرا بهنود
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود، شاهرود، ایران
طاهره رستمی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت جام، تربت جام، ایران
شیوه ارجاع
�جی آبادی، فرشته و دلیرمایوان، زری و بهنود، زهرا و رستمی، طاهره،1400،پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان برمبنای خودمختاری و سازگاری شخصی،سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 تیر 1400 · تهران